Aktuelle Ausgabe


Ausgabe #66
Juli 2015

Preis: 1,50 €
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Was ist eigentlich ‘intensiv‘?

Seitdem es das Angebot der Hochbegabtenförderung auch für die Oberstufe gibt, werden auch die sogenannten „Intensivkurse“ angeboten.

Für Schüler der Hochbegabtenförderung ist mindestens einer im LK- und einer im GK-Bereich Pflicht, für Regelschüler sind sie freiwillig belegbar.

Das Grundkonzept der I-Kurse sieht vor, dass Schüler, die in einem Fach besonders begabt oder einfach nur interessiert sind, durch diese Kurse gefördert werden. Der Lernerfolg soll gesteigert werden, die Klausuren sollen jedoch auf dem gleichen Niveau sein wie bei einem Regelkurs.

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„Kinder lernen lesen – trotz Methoden“

Das haben sich wohl auch diejenigen gedacht, die für den scheinbar nicht enden wollenden Strom von jungen, verunsicherten Frauen und Männern verantwortlich sind, die, bewaffnet mit dem aktuellsten Unsinn aus dem gigantischen Arsenal der Pädagogik, unsere Schule erstürmen, um das in ihrer Ausbildung Gelernte mal an echten Schülern auszuprobieren. Mit Unsinn meine ich natürlich „Methoden“, die den lieben Schülerinnen und Schülern das Lernen erleichtern sollen.

Mein Favorit hierbei ist der „stumme Impuls“: Den Schülern wird ein meist optischer Reiz präsentiert, wie zum Beispiel die Projektion einer Folie oder diverse Eimer voll Chemikalien … und dann wird erwartet, dass man sich, quasi aus einem inneren Bedürfnis heraus, dazu äußert. Sie sehen, ich äußere mich, wenn auch mit einer gewissen Verzögerung. Mir erklärte einmal eine methodisch gut gerüstete verunsicherte junge Frau, damit solle jedem Schüler die Chance gegeben werden, irgendetwas zu sagen, auch wenn es nicht zum Thema passe.

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